• Išorinis vertinimas ir akreditavimas
• Studijų programų vertinimas ir akreditavimas
• Vidinė kokybės užtikrinimo sistema
• Studentų apklausos apie studijuojamų modulių ir jų dėstymo kokybę
• Studentų apklausos rezultatai (2007 m. - 2009 m.)

Kauno technologijos universitetas išorinį institucinį vertinimą 2000 m. universiteto kvietimu atliko Zalcburgo seminaras. Grįžtamajam poveikiui nustatyti 2004 m. atliktas pakartotinis vertinimas. Prieš antrąjį vertinimą universitetas Zalcburgo seminaro patarėjų grupei pateikė plačią savianalizės ataskaitą. Joje buvo pateikta daug informacijos apie tuometinę universiteto būklę ir veiklą, trumpai pristatytos priemonės, kurių buvo imtasi po 2000 metų. Ataskaitą papildė diskusijos, papildomos prezentacijos ir rašytinė medžiaga, kuria grupei parengė ir vizito metu pristatė KTU personalas.
Diskusijos su rektoriais, prorektoriais, senato pirmininku, dekanais ir įvairių tarnybų vadovais, administratoriais ir ypač su studentų atstovais buvo labai atviros, nuoširdžios ir informatyvios.
Vertintojų grupė pažymėjo, kad nuo 2000 metų KTU labai patobulėjo, reaguodamas į pastabas, pateiktas po ankstesniojo Zalcburgo grupės vizito.

Studijų programos kasmet planine tvarka teikiamos Studijų kokybės vertinimo centrui vertinti (vidinis vertinimas Universitete pradėtas jau 1994 m.) ir akredituoti Švietimo ir mokslo ministerijos nustatyta tvarka. 2008 m. pabaigai visų akredituotų studijų programų skaičius sudaro 63,7 proc. (65 iš 102) bendro Universiteto teikiamų studijų programų skaičiaus. Visos įvertintos studijų programos akredituotos be sąlygų (žr. 1 lentelę).

1 lentelė. Iki 2008 m. pabaigos akredituotų studijų programų skaičius

2008　m. išsamiam išoriniam vertinimui buvo teiktos 5 studijų programos, iš jų – 3 pagrindinių studijų ir 2 magistrantūros studijų programos (žr. 2 lentelę). Oficialių galutinių SKVC vertinimo išvadų dar nėra daugeliui 2007 m. išsamiam išoriniam vertinimui teiktų studijų programų (pirminės išvados gautos 2009 m. vasario mėn., visų programų atžvilgiu jos yra teigiamos).

2008 m. švietimo ir mokslo ministro įsakymu buvo akredituotos 5 Universiteto studijų programos, visos jos akredituotos be sąlygų (žr. 3 lentelę).

Kauno technologijos universitetas vidiniu studijų kokybės užtikrinimu ypač ėmė rūpintis 1994 m., kai buvo pradėta diegti dviejų pakopų studijų sistema. Buvo semiamasi patirties iš Nyderlandų, Jungtinės Karalystės, daug vertingų patarimų teikė JAV universitetų profesūra, gerai išmananti ABET akreditavimo procedūras.

Kasmet pagal parengtą originalią metodiką buvo atliekama kelių fakultetų studijų programų savianalizė, buvo nustatytas 5 metų vertinimo periodas. Vėliau, šalyje įsibėgėjus SKVC veiklai, vidinio vertinimo sistema buvo perorientuota į SKVC nustatytą savianalizės metodiką. Tačiau tuo apsiribota nebuvo, nes 8 metų periodiškumas, nustatytas Lietuvos išorinio vertinimo sistemoje, vidiniam kokybės užtikrinimui neabejotinai nepakankamas.

Parengti gana detalią metodiką paskatino kita būtinybė – universitetui, atliekančiam labai daug ūkio subjektų užsakymų, buvo būtina turėti ISO 9001 standartą atitinkančią mokslinių ir technologinių tyrimų kokybės užtikrinimo sistemą. Tokia sistema buvo parengta 2000 m. Pirmąją licenciją jai suteikė Valstybinė atominės energetikos saugos inspekcija (VATESI). 2000–2006 m. laikotarpiu universitete pagal ISO 9001 sistemą akredituotos keturios bandymų laboratorijos. 2007 m. ši sistema licencijuota ir universitete atliekamai metrologinės priežiūros ir patikros veiklai.

Sukaupta patirtis lėmė tai, kad buvo parengta ir 2004 m. balandžio 28 d. Senato nutarimu Nr. 148 patvirtinta vidinė studijų kokybės užtikrinimo sistema. Joje buvo išlaikyta daug ISO 9001 sistemos elementų, tačiau visi jie adaptuoti studijų procesui. Kai kurie elementai tiko iš jau prigijusios mokslinių ir technologinių tyrimų kokybės užtikrinimo sistemos (pavyzdžiui, sutarčių valdymo, infrastruktūros vadybos, pirkimų ir kt.). Kiekvienai sistemoje numatytai veiklai yra parengti ir patvirtinti norminiai dokumentai (Senato nutarimai, rektoriaus įsakymai, nuostatai, taisyklės, tvarkų aprašai, dokumentų formos, ir kt.), daugelis veiklų vykdomos naudojantis akademine informacine sistema.

Siekiant grįžtamojo ryšio, nuo 1994 metų studentams siūloma įvertinti dėstomų studijų modulių turinį ir jų dėstymo kokybę. Studijų modulių vertinimo elektroninis klausimynas kiekvieno semestro pabaigoje pateikiamas Universiteto tinklalapyje, akademinės informacijos sistemos studentų asmeniniuose darbo laukuose. Dalyvavimas apklausoje savanoriškas, studentai gali atsisakyti vertinti studijų modulius, tačiau turi patvirtinti savo atsisakymą prisijungę prie elektroninio klausimyno ir nurodę atsisakymo priežastį.

Šia apklausa siekiama, kad kiekvieną studijų modulį įvertintų visi jį pasirinkę studentai ir taip prisidėtų prie jo tobulinimo. Ilgalaikius apklausų rezultatus naudoja studijų programų komitetas, atestuodamas studijų modulius, atestacijos komisija, fakultetų administracija, vertindamos dėstytojų darbą, studentų atstovybės. Bendrieji apklausos rezultatai aptariami rektorato, dekanatų ir katedrų posėdžiuose. Viešinama tik apibendrinta apklausos rezultatų statistika.

2006 m. įvedus elektroninę apklausą studentų aktyvumas buvo sumažėjęs iki kelių procentų, tačiau 2008 m. apklausoje dalyvavo jau daugiau kaip pusė studentų.

2008 m. studentų apklausos rezultatų duomenimis studentai pozityviausiai vertina dėstytojų didaktinę sistemą, dėstytojų ir studentų bendravimą ir bendradarbiavimą studijų procese. Kritiškesnis studentų požiūris į studijų aplinką (informacinį studijų aprūpinimą, informacinių technologijų taikymą studijų procese).

Dėstytojai studentų apklausos rezultatus (modulį pasirinkusių studentų skaičių, modulį įvertinusių studentų skaičių, studentų vertinimų pasiskirstymą dažniais ir procentais) gali matyti prisijungę prie akademinės informacijos sistemos dėstytojų asmeniniuose darbo laukuose. Dėstytojams prieinamas tik jų dėstytų modulių vertinimas. Fakultetų administracija (dekanai ir katedrų vedėjai), prisijungusi prie akademinės informacijos sistemos, gali matyti visų tame padalinyje dėstytų modulių vertinimo rezultatus.